Aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje cooperativo desde el área de educación física

En la actualidad nos encontramos ante una situación compleja en materia educativa. En primer lugar destacar una ley educativa, relativamente reciente, que no termina de convencer a nivel nacional debido a la controversia que ha generado en diferentes sectores. Por otro lado nos encontramos con la alta tasa de fracaso y abandono escolar que duplica la tasa europea. Otro punto de vista a tener en cuenta serían los resultados del informe PISA que coloca a España por debajo de la media europea y bastante alejada de los primeros puestos. Y por último la inserción al mundo laboral de los jóvenes y no tan jóvenes en una sociedad que demanda cada vez más personal cualificado. Todo ello nos lleva a pensar que es necesario un cambio desde la base, desde la raíz, y es por ello que en este caso se pone el foco en la etapa de Educación Primaria. Para mejorar el aprendizaje de los alumnos diversos estudios demuestran que hacer partícipe al alumno de su propio aprendizaje, dotarlo de autonomía y mejorar las relaciones sociales son aspectos fundamentales. Es por ello, que desde el presente trabajo se profundiza en dos vertientes a tener en cuenta como sería el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje cooperativo. Ambos aspectos pueden ir de la mando en busca de un objetivo común que desembocará en una actividad relevante y significativa donde el alumnado sea el creador, organizador y desarrollador del desenlace de dicho producto. El último pilar que nos falta para acercar la propuesta que aquí se recoge a la realidad es que estas metodologías van a ser aplicadas en el área de Educación Física teniendo en cuenta para ello los elementos curriculares que la componen y las peculiaridades del área respecto al resto. El aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje cooperativo desde el área de Educación Física puede ser un punto inicial para ir incorporando cada vez en mayor medida estas metodologías al aula, esperando con ello alcanzar el desarrollo pleno del individuo, a nivel personal y social, buscando su autonomía y siendo competente en la diversidad de situaciones a las que deberá hacer frente.